Eleman değerlendirme süreçlerinde, iş gereklilikleri eğitim ile kazanılmış beceri ve bilgilerin yanı sıra, kişilik özellikleri ve beceri /yetenek donanımlarının da ölçümünü gerektirir. ANLAM, "Müşteriye Biçimlendirilmiş" KEÇ sistemi ile kişilik özelliklerini değerlendirmeyi özgün bir şekilde zaten yapmaktadır. Beceri ve yetenek değerlendirmesinin önemini de benimsemiş olan şirketimiz bu amaçla deneyim, bilgi ve araştırmalarının sonucu olarak, yetenek ve becerilerin değerlendirmesini yapmak üzere bir ölçekler bataryası geliştirmiştir. Bu bataryada yer alan beceri ve yetenek ölçekleri şunlardır:   


 İLİŞKİ YAKALAMA (İY):
 

 Kişinin yeni ortamlarda, karşı karşıya kaldığı sorunları, sorunun ögeleri arasındaki ilişki veya ilişkileri hızlı bir şekilde kavrayarak çözümlemesi ve dolayısıyla ortalama veya duruma uyum sağlayabilmesi “zeka kavramıyla” yakından ilişkili bir beceridir. İY ölçeği bu beceriyi ölçmeyi amaçlar
 

 
 
 
 GÖRSEL-SÖZEL SORUN ÇÖZÜMLEME (GSSÇ):
 

 GSSÇ ölçeği, zeka kavramının önemli öğeleri olarak kabul edilen, ilişkilerin temelinde yatan mantığı yakalama ve böylelikle sorun çözme ve karmaşık öğelerden oluşan bir kümeyi anlamlı bir ilişki içine sokma becerisini değerlendirme amacını taşır. Zeka potansiyeli hakkında gerçekçi bir kestirme yapmaya yardım olabilir.
 
 
 GÖRSEL ALGILAMA KESKİNLİĞİ (GAK):
 

 Bireyin öğrenme kapasitesi ve sorun çözümleme becerisi ve bunlara bağlı olan uyum gösterebilme süreci zeka kavramıyla yüksek bir ilişki sergiler. Birbirine bağlı olan tüm bu süreç ve becerilerin başlangıç noktası ise, bireyin olaylar arasındaki farklılık ve benzerlikleri yakalamasına katkısı olan algılama keskinliğidir. GAK, bireyin görsel algılama keskinliğini değerlendiren bir ölçektir.
 
 
 DİKKAT KESKİNLİĞİ (DK):
 

 Zeka kavramının önemli bir ögesi olarak kabul edilen dikkat keskinliği, bireyin, karmaşık bir uyarıcı kümesi içinde, gereksiz ayrıntılara değil de, amaca yönelik ögelere dikkat yoğunlaştırabilmesidir. DK ölçeği, benzer ögelerden oluşan bir uyarıcı kümesi içinde, bireyin belirli bir tanım doğrultusunda uyarıcıları, zaman baskısı altında ayıklama becerisini değerlendirir.
 
 
 AYRINTILARA EĞİLEBİLME BECERİSİ (AEB):
 

 Belirli bir performansın, hele karmaşık ise, başarı ile sonuçlandırılabilmesi kişinin elindeki işe ne ölçüde kapsamlı, ama ayrıntıyı görecek bir şekilde ve de amaca uygun ayrıntıları, uygun olmayanlardan ayıklayabilme becerisine bağlıdır. AEB, bu özelliği ölçmeyi amaçlar.
 


 
 GÖRSEL-SÖZEL BELLEK (GSB):
 

 Bellek, her zaman zekanın olmasa da, öğrenme kapasitesinin önemli bir ögesidir. GSB, belleğin sözel ve görsel türlerini belirli bir zaman baskısı altında ölçmeyi amaçlayan bir ölçektir.
 
 
 GENEL MUHAKEME BECERİSİ (GMB):
 

 Dikkatli ve açık düşünebilme, bilgiyi ve ayrıntıları değerlendirebilme ve ön yargısız düşünebilme genel muhakeme becerisinin özelliklerindendir. GMB ölçeği, tanımlanan bazı durumlar ile ilgili genel bir muhakeme yürüterek sonuca varabilme özelliğini ölçmeyi amaçlar.
 
 
 MANTIKSAL MUHAKEME BECERİSİ (MMB):
 

 Muhakeme gücü, "zeka" olarak tanımlanan kavramın önemli ögelerinden biridir. Soyut kavramlar arasında mantıksal ilişkileri yakalayabilme, MMB’nin ölçmeyi amaçladığı temel beceridir
 
 
 MATEMATİKSEL MUHAKEME (MM):
 

 Bu ölçek, kazanılmış matematiksel bilgi ve becerileri içermeyen, matematiksel akıl yürütme ve muhakeme kapasitesini ölçmeyi amaçlar.
 
 
 KARAR VERME BECERİSİ (KVB):
 

 Karar verme becerisi yaşamsal bir gerekliliktir. Bazı kararlarımız belirli bir akıl yürütmeye dayalı ve yavaş bir seyir izleyerek alınabilir. Ancak bazı durumlar vardır ki, baskı altında karar almayı gerektirir. KVB belirli bir zaman sınırı içinde çabuk ama isabetli karar verme becerisini ölçmeyi amaçlar.